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     作為國度樹模性軟件學院之一,浙江大學軟件學院一直根據教導部樹模性軟件學院扶植的請求,以培育利用型、復合型、國際化高等軟件人材為方針,不時摸索先生培育新形式,2006年,學院以優異的成就經由進程教導部樹模性軟件學院驗收評價。顛末十多年的辦學現實,浙大軟件學院正在慢慢成為我國高端軟件人材培育的主要基地,浙江大學辦事處所社會經濟成長的主要平臺。

 

產學研一體化的教學框架系統

  學院充實闡揚浙江大學的綜合辦學上風,會聚當局、行業、財產等各方資本,配合到場先生培育。出格是在研討生的培育上,學院成立了以研討標的目的為焦點的全新教學框架系統,以專業標的目的作為軟件工程專業研討生培育的建制單元,每個專業標的目的都與一個或多個機構協作,實施“院企協作”、“院院協作”,睜開產學研一條龍的人材培育。同時,每個協作標的目的都請求在寧波設立或協作成立響應專業標的目的的研發機構(或研討中間、研討院等),設立知足該專業標的目的研討生各階段人材培育的工程教學嘗試情況、實訓場合和響應的練習基地。

 

課程現實-名目實訓-企業練習的培育系統

  為增強利用型軟件人材的培育,學院接納矯捷的課程系統和靜態的教學打算,實施了現實教學與課程現實、名目實訓、企業練習相連系的培育系統。在課程進修方面,專業課程進修和嘗試現實與社會和企業的利用需要慎密連系,三分之一擺布的課程由企奇跡單元的一線專家工程師教學。在課程現實的根本上,先生根據本身樂趣與方針進入差別的名目小組,停止基于現實名目的現實練習。嘗試實訓科目全數連系企業現實需要名目睜開,實施摹擬的企業現實名目開辟情況,使先生盡快進入實戰狀況。

  一切研討生都請求進入企奇跡單元練習,在現實任務中實現學位論文。先生在企業練習時代,實施雙導師制。

 

辦事處所的主要平臺

  學院以杭州、寧波為基地,以長三角地域為重點,主動爭奪處所當局撐持與協作,為處所社會經濟扶植辦事。學院本部安身杭州,增強與浙江省當局及杭州市當局在軟件人材培育政策上的相同和協作,把軟件學院人材培育形式歸入到浙江省軟件財產成長、軟件人材培育和打造“數字浙江”、“地獄硅谷”的同一計劃內。軟件學院近幾年的畢業生為軟件財產供給了高本質的人材支持,為“數字浙江”、“地獄硅谷”和杭州國度軟件財產基地、國度軟件出口基地、國度動漫財產基地的疾速成長做出了主動進獻。

  軟件學院寧波校區是十五時代浙江大學與寧波市科教計謀協作的嚴重功效,浙江大學辦事處所社會經濟成長的主要載體和窗口。軟件學院寧波校區地處寧波國度高新手藝財產開辟區內,依靠寧波本地特點上風財產,在為處所經濟和社會辦事的進程中,慢慢構成了以IT利用為焦點的產學研一條龍的高新研發基地,為本地軟件財產的成長和傳統財產信息化程度的晉升做出了進獻。


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